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Sobre nosotros

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Sobre nosotros
La Vinculación con la Sociedad en la UNAE

 

Es un espacio de interacción y retroalimentación de doble vía entre la academia y la sociedad, para crear un entorno de investigación responsable, innovación social y creatividad, asumiendo el compromiso colectivo. 

De esta forma se permite potenciar el desarrollo personal, familiar y comunitario a nivel local, regional y nacional desde el ámbito educativo, y a la vez que se enriquece el aprendizaje, conocimientos y valores ciudadanos en los estudiantes UNAE.

MISIÓN

La Dirección de Vinculación con la Sociedad, tiene como misión planificar, coordinar, difundir y evaluar planes, programas y proyectos de vinculación con la sociedad con los sectores sociales y productivos, que maximicen en la eficiencia de los procesos de gestión institucional y la formación integral de los estudiantes desde las modalidades organizativas del proceso docente - investigativo, con el fin de mejorar los modelos de gestión de desarrollo social. 

​VISIÓN

Una institución capaz de vincularse con todos los sectores de la sociedad mediante Programas y Proyectos de vinculación, investigación y desarrollo, con la participación de actores sociales, docentes y estudiantes, de manera sustentable y sostenible al servicio de la colectividad.

​OBJETIVO

Fomentar la interacción Universidad-Sociedad con el fin de potenciar la cooperación, la solidaridad y la fraternidad mediante el desarrollo de Programas, Proyectos y Eventos en el ámbito educativo, sobre la base de procesos de investigación, docencia e innovación dirigidos al desarrollo social y comunitario, y al mejoramiento de la calidad de vida, desde un paradigma socio-crítico.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

La UNAE fue pensada para que se formen los docentes que transformarán el sistema nacional de educación del Ecuador.

Modelo Pedagógico
El protagonista de nuestro modelo de formación es el aprendiz. Los docentes son acompañantes que orientan, estimulan, provocan, ayudan y abren horizontes, a través de la tutoría personalizada. Hemos trasladado la docencia del campo de la explicación, al territorio de la tutorización, para que cada estudiante pueda entenderse a sí mismo y desarrollar su propio proyecto vital, su proyecto profesional y las competencias que necesita como docente del siglo XXI y de la era digital.
PROYECTO CON-JUGANDO: Leer y escribir
ANTECEDENTES 

Considerando que los primeros años de vida son de central importancia para la adquisición de conocimientos y hábitos que configurarán la personalidad del individuo, este proyecto pretende ejecutar estrategias lúdicas a través de las cuales se desarrollen competencias lectoras en los más pequeños y potenciar las ya adquiridas en niños y adultos.

En tal sentido, se busca desarrollar habilidades lectoras y de escritura que hasta ahora han sido mínimamente aprovechadas en los sistemas de formación escolarizados o que a través del tiempo han sido descuidados y hasta olvidados; y su vez se pretende potenciar el hábito lector y la producción escrita.

OBJETIVOS

Objetivo general:

Contribuir al desarrollo de competencias de lectura y escritura de los niños, la familia y la comunidad.

Objetivos específicos:
  • Desarrollar la promoción, animación y mediación de la lectura y escritura en instituciones de atención a grupos vulnerables del contexto inmediato.

  • Fortalecer las competencias docentes para el desarrollo de estrategias orientadas a cimentar el hábito lector y de producción escrita.

  • Coordinar con instituciones educativas la promoción de la lectura en niños de Educación Inicial y de Educación Básica.

  • Impulsar la promoción de la lectura y escritura en la familia y en la comunidad.

Integrantes del proyecto 

ESTRATEGIAS DE TRABAJO 

Este proyecto está pensado para trabajar por el tiempo de 24 meses a partir del 31 de agosto de 2020, de forma articulada con los estudiantes y docentes de las carreras de Educación Básica y Educación Inicial, quienes serán los mediadores y responsables de su ejecución.

El proyecto se integra por etapas y por fases que permiten la ejecución de estrategias de intervención en la comunidad, así como también del seguimiento y monitoreo de los objetivos planteados:

  1. Etapa de Diagnóstico Situacional y de Contexto.

  2. Etapa de Análisis y levantamiento de información.

  3. Etapa de Construcción o Diseño.

  4. Etapa de Sistematización de Experiencias.

 

BENEFICIARIOS

  • Niños del sistema educativo que pertenezcan al nivel inicial y educación general básica.

  • Maestros del nivel inicial y EGB.

  • Familias y representantes.

  • Docentes de las instituciones educativas y comunidad en general.

 

ACTIVIDADES

  • Talleres de formación de formadores.

  • Campañas de donación de libros.

  • Estrategias para fomentar la lectura en la educación formal e informal.

  • Creación de espacios y rincones de lectura.

  • Eventos de animación y promoción a la lectura y escritura (Ciudad de los Cuentos, Casas Abiertas, Actividades Conjuntas con la Biblioteca).

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