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Sobre nosotros

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Sobre nosotros
La Vinculación con la Sociedad en la UNAE

 

Es un espacio de interacción y retroalimentación de doble vía entre la academia y la sociedad, para crear un entorno de investigación responsable, innovación social y creatividad, asumiendo el compromiso colectivo. 

De esta forma se permite potenciar el desarrollo personal, familiar y comunitario a nivel local, regional y nacional desde el ámbito educativo, y a la vez que se enriquece el aprendizaje, conocimientos y valores ciudadanos en los estudiantes UNAE.

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MISIÓN

La Dirección de Vinculación con la Sociedad, tiene como misión planificar, coordinar, difundir y evaluar planes, programas y proyectos de vinculación con la sociedad con los sectores sociales y productivos, que maximicen en la eficiencia de los procesos de gestión institucional y la formación integral de los estudiantes desde las modalidades organizativas del proceso docente - investigativo, con el fin de mejorar los modelos de gestión de desarrollo social. 

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​VISIÓN

Una institución capaz de vincularse con todos los sectores de la sociedad mediante Programas y Proyectos de vinculación, investigación y desarrollo, con la participación de actores sociales, docentes y estudiantes, de manera sustentable y sostenible al servicio de la colectividad.

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​OBJETIVO

Fomentar la interacción Universidad-Sociedad con el fin de potenciar la cooperación, la solidaridad y la fraternidad mediante el desarrollo de Programas, Proyectos y Eventos en el ámbito educativo, sobre la base de procesos de investigación, docencia e innovación dirigidos al desarrollo social y comunitario, y al mejoramiento de la calidad de vida, desde un paradigma socio-crítico.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

La UNAE fue pensada para que se formen los docentes que transformarán el sistema nacional de educación del Ecuador.

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Modelo Pedagógico
El protagonista de nuestro modelo de formación es el aprendiz. Los docentes son acompañantes que orientan, estimulan, provocan, ayudan y abren horizontes, a través de la tutoría personalizada. Hemos trasladado la docencia del campo de la explicación, al territorio de la tutorización, para que cada estudiante pueda entenderse a sí mismo y desarrollar su propio proyecto vital, su proyecto profesional y las competencias que necesita como docente del siglo XXI y de la era digital.
PROYECTO CON-JUGANDO: Leer y escribir
ANTECEDENTES 

Considerando que los primeros años de vida son de central importancia para la adquisición de conocimientos y hábitos que configurarán la personalidad del individuo, este proyecto pretende ejecutar estrategias lúdicas a través de las cuales se desarrollen competencias lectoras en los más pequeños y potenciar las ya adquiridas en niños y adultos.

En tal sentido, se busca desarrollar habilidades lectoras y de escritura que hasta ahora han sido mínimamente aprovechadas en los sistemas de formación escolarizados o que a través del tiempo han sido descuidados y hasta olvidados; y su vez se pretende potenciar el hábito lector y la producción escrita.

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OBJETIVOS

Objetivo general:

Contribuir al desarrollo de competencias de lectura y escritura de los niños, la familia y la comunidad.

Objetivos específicos:
  • Desarrollar la promoción, animación y mediación de la lectura y escritura en instituciones de atención a grupos vulnerables del contexto inmediato.

  • Fortalecer las competencias docentes para el desarrollo de estrategias orientadas a cimentar el hábito lector y de producción escrita.

  • Coordinar con instituciones educativas la promoción de la lectura en niños de Educación Inicial y de Educación Básica.

  • Impulsar la promoción de la lectura y escritura en la familia y en la comunidad.

Integrantes del proyecto 

ESTRATEGIAS DE TRABAJO 

Este proyecto está pensado para trabajar por el tiempo de 24 meses a partir del 31 de agosto de 2020, de forma articulada con los estudiantes y docentes de las carreras de Educación Básica y Educación Inicial, quienes serán los mediadores y responsables de su ejecución.

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El proyecto se integra por etapas y por fases que permiten la ejecución de estrategias de intervención en la comunidad, así como también del seguimiento y monitoreo de los objetivos planteados:

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  1. Etapa de Diagnóstico Situacional y de Contexto.

  2. Etapa de Análisis y levantamiento de información.

  3. Etapa de Construcción o Diseño.

  4. Etapa de Sistematización de Experiencias.

 

BENEFICIARIOS

  • Niños del sistema educativo que pertenezcan al nivel inicial y educación general básica.

  • Maestros del nivel inicial y EGB.

  • Familias y representantes.

  • Docentes de las instituciones educativas y comunidad en general.

 

ACTIVIDADES

  • Talleres de formación de formadores.

  • Campañas de donación de libros.

  • Estrategias para fomentar la lectura en la educación formal e informal.

  • Creación de espacios y rincones de lectura.

  • Eventos de animación y promoción a la lectura y escritura (Ciudad de los Cuentos, Casas Abiertas, Actividades Conjuntas con la Biblioteca).

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