Recursos
Compilado de bibliotecas (cuentos, poesías, adivinanzas y mucho más)
Canales de interés
Trabajo con Infantes
Iniciación y motivación a la lectura:
Actividades para niños/as de nivel inicial
(Sub nivel 2: De 3 a 5 años)
Actividades para niños de Inicial y/o Preparatoria
Actividades lectoras para Educación General Básica
(Nivel elemental de EGB)
Encabezado 1
Rimas
Con la aplicación de estas actividades basadas en la Literatura infantil, favorecemos:Expresión oral. La memoria auditiva. Funciones ejecutivas. Desarrollo de la imaginación.
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Estimulamos procesos de lectoescritura.
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Habilidades Sociales.
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Fomento el juego, el cooperativismo.
El niño puede crear sus propias rimas, busquemos los recursos necesarios, utilizando la lúdica como didáctica. Utilicemos: revistas, bites, fotografías, partes del cuerpo, otros. Estimular la discriminación auditiva. Identificación de fonemas. Realizar juegos para lograr la articulación fonética.
Ejemplos de rimas consonantes y asonantes:
Retahílas
Es una narración corta de sucesos en rima, algunas pueden tener coincidencia en la repetición de sus letras. No tiene importancia en la simetría de sílabas. Hay armonía en su composición.
Favorecemos:
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Articulación fonética
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Estimulación del lenguaje
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La memoria auditiva.
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A la lectura.
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A la expresión corporal y musical.
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Lenguaje.
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A la fantasía, a la creatividad.
Actividades para niños/as de EGB
(Nivel Medio)
Jitanjáfora y Caligramas
Con la aplicación de estas actividades basadas en la Literatura infantil, favorecemos:
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Desarrollo de la creatividad.
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Habilidades sociales.
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Mejoramos el lenguaje.
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Recursos asistentes en terapias.
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Expresión corporal.
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Estimula las inteligencias múltiples.
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Libertad de expresión de ideas y sentimientos.
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Promoción de la lectura.
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Enriquecimiento en la práctica docente.
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Actos de comunicación.
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Enfoque inclusivo.
Actividades para niños/as de EGB
(Nivel Superior)
Actividades
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Lectura en voz alta, favorece la imaginación y la concentración.
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Llevar libros que interesen a los estudiantes a casa y a la escuela, se generan comunidades de aprendizaje.
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Invitar a escritores o lectores al aula (presencial o virtual) se amplían las visiones de los textos leídos.
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Crear comunidades lectoras con intereses similares de historias, géneros, personajes, etc.